Jeśli...
słuchając muzyki starasz się zrozumieć teksty anglojęzyczne,
zastanawiasz się czasem, jak brzmiałby dany tekst polski po angielsku,
zdarza Ci się dociekać znaczenia tekstów w języku Shakespeare'a
albo chciałbyś spróbować swoich sił jako tłumacz
... to konkurs



jest dla Ciebie!

Dzień Kobiet w naszej szkole tradycyjnie przygotował Szkolny Samorząd Uczniowski (jego męska część). Na scenie zobaczyliśmy krótki przewodnik podrywania oraz kilka piosenek w ekscentrycznym wykonaniu. Całość zabawna i godna święta, a naszym Paniom życzymy Dnia Kobiet na co dzień!

1947 r., Sławno – W grupie młodzieży znajdują się peowiacy. Od lewej stojący: Sawicki (2), Tadeusz Putno (6), Czesław Hajduk (7) i siedzący, pierwszy od lewej P. Kawecki

Przyrzekam uroczyście całym życiem dążyć do budowy Niepodległej i Sprawiedliwej Polski, pracować dla dobra powszechnego, być zawsze szlachetnym i postępować według prawa P.O.W. oraz przysięgam, że nie zdradzę w żadnym wypadku organizacji POW.
Tak mi dopomóż Bóg i Wszyscy Święci!
\Tekst przysięgi peowiaków\

Na początku 1948 roku w Sławnie, w naszej szkole, powstała nielegalna organizacja. Przyjęła ona nazwę Polskiej Organizacji Wojskowej - nazwa i idee nawiązywały do POW założonej przez Józefa Piłsudskiego w czasie I wojny światowej. Zrzeszała ona młodzież, która nie godziła się z ówczesną polską rzeczywistością. Młodzi ludzie zawsze odznaczali się wrażliwością na niesprawiedliwość i zniewolenie. Dlatego często pierwsi reagowali buntem i walką przeciw uciskającej władzy. W naszej historii przykłady na to można mnożyć - Związek Filomatów i Filaretów, spisek podchorążych przed Powstaniem Listopadowym, organizacja młodzieżowa ZET, Szare Szeregi, "Kolumbowie" z Powstania Warszawskiego. Wychowana w tradycjach niepodległościowych młodzież po II wojnie światowej z powodu różnych kolei losu znalazła się w naszym mieście, w naszej szkole - wówczas gimnazjum w Sławnie. Oni pierwsi zareagowali na totalitarne porządki.

Program i prawo POW

1. Peowiak służy Polsce sprawiedliwej i spełnia dla niej starannie obowiązki
2. Peowiak miłuje wolność i sprawiedliwość, broni prawa do nich każdego człowieka
3. Peowiak czci pracę i szanuje ludzi pracy
4. Peowiak broni wolności religii rzymskokatolickiej i popiera ją wszelkimi sposobami
5. Peowiak jest posłuszny swoim przełożonym, a przełożeni dbają o dobro podwładnych
6. Peowiak jest odważny, uczynny i ofiarny
7. Peowiak jest szlachetny w myśli, mowie i czynach
8. Peowiak nie upija się

Buntująca się młodzież bezbłędnie wskazywała, gdzie znajduje się źródło totalitaryzmu i dlatego swój bunt skierowała przeciwko sowieckiemu komunizmowi. Treść jednej z ulotek brzmiała:

Polacy!!!
Zaklinamy Was na miłość Ojczyzny naszej, na przywiązanie do Wiary Katolickiej, na poszanowanie cnoty obywatelskiej!
Nie wierzcie obłudnym zapewnieniom komunizmu, że jesteśmy Państwem niezależnym!
Polacy!!!
Naród nasz przeżywa dzisiaj jedną z najstraszniejszych okupacji. Przeżywamy dziś nie tylko okupację naszego terytorium, lecz uparte dążenie do okupacji naszych dusz!
Jak ongiś Jasna Góra nie uległa okupacji Szwedzkiej tak każdy z nas dzisiaj może i musi zbudować w sobie taką odporność propagandzie komunistycznej, byśmy nie zgubili na wieki swojej odrębności narodowej, swojej wielkiej przeszłości i Przyszłości!
Polacy!
Niech żyje Polska Niepodległa Rosji Sowieckiej i Sprawiedliwa!!!
Niech żyje nasza Wiara Ojczysta i nasz język narodowy!!!

Członkowie POW prowadzili bardzo różnorodną działalność. Rozprowadzanie ulotek, prowadzenie szkoleń i prelekcji, gromadzenie broni i czekanie na możliwość użycia jej w walce o wolność Ojczyzny. Każdy z nich musiał być przygotowany do walki w szeregach polskiego wojska, które miało powstać. W tym celu prowadzili własne ćwiczenia wojskowe i maksymalnie wykorzystywali zajęcia w ramach przedmiotu szkolnego - Przysposobienie wojskowe. Ważnym elementem przygotowań stała się działalność w harcerstwie.

W czasach stalinowskich zachowanie niezależności myśli, poglądów, czy ogólnie rozumianej wolności nie było łatwe jak dziś. Zastraszeni, złamani, a najczęściej po prostu ludzie podli stawali się narzędziami w rękach bezpieki. W kraju nie brakowało szpicli, którzy w imię utopii komunistycznej wydawali swych rodaków w ręce UB i doraźnych sądów skazujących polskich patriotów w imieniu, o ironio!, Rzeczypospolitej Polskiej.

3 kwietnia 2009 r. odbyła się uroczystość odsłonięcia i poświęcenia tablicy pamiątkowej, upamiętniającej działalność Polskiej Organizacji Wojskowej.

Ferie w szkole? Klasy drugie wykorzystały ten czas, żeby działać teatralnie i przygotować konkursowe spektakle na Turniej Teatralny, który już… za miesiąc. Na zdjęciu uczniowie klasy 2b w inscenizacji "Wesela" Wyspiańskiego.

Ogłaszamy nabór do kolejnej edycji wymiany polsko-niemieckiej
W ramach współpracy miast partnerskich: Sławna i Rinteln prof. Dominika Maj organizuje polsko-niemiecką grupę młodzieży, która od 14 do 21 czerwca 2014 będzie prowadziła badania naukowe na terenie Muzeum Stutthof (byłego niemieckiego obozu koncentracyjnego).
Oprócz zajęć na terenie obozu program przewiduje wycieczki nad morze, zwiedzanie Gdańska śladami Güntera Grassa (niemieckiego pisarza, laureata literackiej Nagrody Nobla, który urodził się w Gdańsku) i .... bardzo dużo bezpłatnych konwersacji w języku Goethego. Atrakcyjny program, międzynarodowe towarzystwo to znakomita oferta dla młodych, otwartych, ciekawych świata ludzi, którzy konsekwentnie kształtują swoje życie i chcą od niego jak najwięcej.
Grupa wyjedzie pod opieką nauczycieli LO. Są jeszcze wolne miejsca, dlatego, prosimy zainteresowanych o kontakt z prof. Dominiką Maj. Niżej zdjęcia z poprzednich edycji i folder, który przed decyzją - warto przeczytać:
galeria 1,
galeria 2,
galeria 3,

Entuzjazm uczniów i nauczycieli, motywacja do nauki, dostosowanie zadań do możliwości każdego ucznia, bezpieczny Internet to tylko niektóre z zalet form pracy metodą projektu, używaną podczas zajęć języka angielskiego w Dwujęzycznym Gimnazjum nr 2 w Sławnie, które od roku funkcjonuje przy sławieńskim liceum.

W ramach rozszerzonego kursu nauki tego języka uczniowie komunikują się w języku obcym, by poznawać kultury krajów partnerskich z Europy i – co niemniej ważne - współpracują w obrębie swojej grupy, budując więzi rówieśnicze. Ten edukacyjny program Unii Europejskiej - Etwinning- promuje wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) podczas zajęć lekcyjnych. Uczniowie pracują na specjalnej międzynarodowej platformie edukacyjnej, korzystając przy tym z różnorodnych nowoczesnych mediów: publikują zdjęcia, tworzą interaktywne prezentacje, nagrywają filmiki i podcasty.

- Multimedia, czy nam się to podoba, czy nie - to istotna część życia współczesnych nastolatków. Młodzież czerpie ogromną radość, mogąc się nimi posługiwać w celach poznawczych czy towarzyskich. Taka forma nauki stanowi pomost między rozrywką a efektywną pracą. Pewnie dlatego przed rozpoczęciem lekcji uczniowie często dopytują, czy dziś będą mogli pracować w pracowni multimedialnej, chcą też wiedzieć, z jakimi kolejnymi wyzwaniami językowymi będą się mieli zmierzyć - mówi Elżbieta Szostak - nauczyciel prowadzący zajęcia języka angielskiego w Dwujęzycznym Gimnazjum nr 2, mającym siedzibę w Zespole Szkół w Sławnie im. Jana Henryka Dąbrowskiego.

O uczestnictwie w projekcie mówią, posługując się językiem angielskim, uczniowie pierwszej klasy gimnazjum:

‘When we want to talk with other people who we don’t know we must have a place for that, and this is Twinspace. That website is a great tool to express our opininions and ask others what they think.’ (...) - Wiktoria.
‘It’s very useful and curious because we can get to know many interseting people. (...) We encourage others to use Twinspace’. - Laura i Weronika.
‘eTwinning is a great idea for English lessons. It’s interesting and free. We recommend it!’ - Igor, Borys i Oskar.
‘We can learn to speak real English here’ - Natalia.
‘(...) a great chance to learn something more in English and make some friends in other countries.’ - Olek i Maciek.

Potwierdzeniem wysokich kompetencji językowych oraz zaangażowania uczniów w naukę jest niewątpliwie sukces dwóch uczniów reprezentujących Dwujęzyczne Gimnazjum Nr 2 w konkursach przedmiotowych. Już pierwszoklasiści doskonale poradzili sobie podczas rejonowego etapu wojewódzkiego konkursu języka angielskiego dla gimnazjalistów, gdzie stając w szranki z trzecioklasistami zdobyli wysokie lokaty: Aleksander Michalak - III miejsce w rejonie, Oskar Stuleblak - IV pozycja.
Tekst i zdjęcia: E. Szostak

6 lutego 2014 r. maturzyści z klas: 3a i 3b pojechali do Koszalin na Dzień Otwarty Politechniki. Wszystko po to, żeby mądrze wybierać kierunki studiów i rozsądnie planować karierę zawodową. Wycieczkę zorganizowali wychowawcy klas trzecich: Katarzyna Nowacka, Irena Rogowska i Jarosław Strześniewski. Było warto! W holu głównym kampusu przy ul. Śniadeckich działo się wiele ciekawych zdarzeń. Prezentacje przygotowane przez wszystkie wydziały i instytuty, koncert zespołu Luna Eclipsis, zajęcia prowadzone przez ekspertów OKE z cyklu: "Jak przygotować się i zdać matematykę, język polski i język obcy na maturze". Te ostatnie były dla naszych licealistów najciekawsze. Poza tym spotkaliśmy wielu absolwentów LO, którzy studiują na róznych wydziałach politechniki. Teraz wystarczy tylko dobrze zdać maturę i wybrać się po... indeks, np. Politechniki Koszalińskiej, z którą nasza szkoła współpracuje od kilku lat.

10 lutego 2014 odbył się Turniej Piłki Siatkowej w ramach Licealiady 2013/2014.
Nasza drużyna pod opieką prof. Daniela Wojniaka
zajęła III miejsce.
Gratulujemy!
Skład reprezentacji: Patrycja Romanowska, Milena Stuleblak, Marlena Stuleblak, Iwona Pasternacka, Natalia Kowalewska, Sylwia Michalak, Klaudia Sułkowska.

Łukasz Suchanowski, uczeń klasy drugiej "b" zajął trzecie miejsce w wojewódzkim finale 40. Olimpiady Historycznej. Utalentowany uczeń historią interesuje się od pięciu lat, to jego największa pasja.

- Uważam, że warto znać historię choć w małym stopniu, a w szczególności historię naszego kraju - tłumaczy Łukasz - ponieważ możemy poznać, jak poprzednie pokolenia walczyły o niepodległość, jak odbudowywały kraj z wojen i kształtowały struktury odrodzonej Ojczyzny. Dzięki pasji historycznej ukształtowałem swoje poglądy oraz punkt widzenia na niektóre wydarzenia. Szczególnie interesuje mnie XX wiek - współczesna historia Europy i Polski, która napiętnowana jest dwiema krwawymi wojnami światowymi, okupacją faszystowską i komunistyczną, które zmieniły o 180 stopni bieg historii.

O swoim zdolnym uczniu dobrze wypowiada się nauczycielka historii w LO, p. Agnieszka Kostrzewińska, która przygotowywała go do olimpiady. - Łukasz to uczeń, który czerpie radość z odkrywania rzeczy dotąd nieznanych. Niezależny, otwarty umysł, samodzielny w realizacji pasji. Potrafi bronić swoich poglądów, które często odbiegają od stereotypowych opinii, szczególnie dotyczących oceny postaci i wydarzeń Polski powojennej. Wierzę, że osiągnie jeszcze niejeden sukces.

Olimpiada historyczna organizowana jest od 1974 roku przez Polskie Towarzystwo Historyczne przy finansowym wsparciu Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Kancelarii Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Zakres tematyczny trzystopniowej olimpiady wykracza znacznie poza program szkolny, bowiem ma ona na celu wyłonienie najlepszych uczniów rokujących duże umiejętności historyczne. Laureaci i finaliści są zwolnieni z egzaminu maturalnego z historii, mają prawo do końcoworocznej oceny celującej z tego przedmiotu oraz praktyczny wstęp na wszystkie studia historyczne w Polsce.